8種與孩子的老師建立聯繫的方法

【大紀元2012年12月08日訊】（大紀元記者馮閱編譯報導）與孩子的老師建立良好的合作關係，以確保孩子在學校能取得成功，這有很長的路要走。然而， 這可能說起來容易做起來難，尤其是當你面對不同教師的不同教學個性和風格，和你的孩子擁有自己獨特的氣質和技能等這些複雜的情況。那麼，面對這些你不能很 好駕馭的情形，如何能持續積極的參與而不會絞盡腦汁不得其解？我們詢問了新老學校的不同年級的教師、學生和家長。

*小學

這是家長與教師交流的最好時機——一鼓作氣！將會在未來的12年裡產生深遠影響。

1．早點聯繫

如 果你不能參與晚上的課程，請聯繫孩子的老師，介紹你自己和你的孩子的任何信息，如可能會影響他或她的家庭情況（例如增加了一個新的兄弟姐妹或最近在家庭中 有人過世）。在達特茅斯小學任教近30年的金伯利•史密斯說：「當父母可以給我一些洞察他們的孩子的信息時，我總是很高興。」

提示：請教老師，她希望如何保持聯繫——通過電話，電子郵件，每日卡片或面對面—— 一定要交換聯繫方式。如果你分居或離婚，要告知老師，讓她知道你希望怎樣分享孩子的在校表現及其他學校信息。

2．不要預先臆斷

當多倫多媽媽簡杜克從校園八卦聽說她的大女兒將有一位「世界上最可怕的老師」，她的心沉了下去。 「當我在9月見到這位老師的時候，她並沒有看起來那麼糟糕，」她說， 「其實，我女兒度過了有史以來感覺最好的一年。」

提示：保持開放積極的心態，《與教師面談：如何幫助您的孩子適應小學學習》（螢火蟲，2010）的作者勞拉•梅恩建議：「你也不希望孩子的老師通過前任老師的評價來預先判斷你的孩子。」

3．將問題解決在萌芽狀態

如果您的孩子似乎在為某些事情而苦惱，不要等到老師約見你進行面談，而是在發現孩子有不對頭情緒的第一時間聯繫老師。最好是在問題一開始出現時就解決它，而不是等到它已演變成更大的問題。

提示：在討論問題時，儘量不要有戒備心理。老師不是我們的敵人。

4．認真閱讀孩子帶回家的老師反饋

當父母打電話來詢問他們早應該知道的事情時，老師會感到沮喪。認真檢查孩子在學校的日程安排，仔細檢查孩子背包裡老師留下的任何信息。

提示：在孩子的背包或口袋裡，指定一個特殊位置存放學校日程等重要文件。

5．懂得欣賞

發 自內心的感謝會延續很久。「即使是在教室裡教育30個孩子，一天下來筋疲力盡的老師，也不會不願意花一分鐘去閱讀這類電子郵件或便條，有一封郵件開頭這樣 寫道：「我認為你正在做一項偉大的工作」。在達特茅斯，NS，在小學裡做了六年志願者和午餐管理員的肯德拉克魯克香克說：「我知道老師們聽到的這樣的讚揚 遠遠不夠！」

提示：堅持這種習慣，在家裏打電話給老師，告訴她自己的孩子在學校裡度過了多麼不平凡的一天。

*初中和高中

十幾歲的孩子需要與多個教師打交道，要平衡多個期望——這意味著你也一樣面臨這些挑戰。

6．保持與老師溝通

在 高年級時家長與教師溝通與在小學是同樣重要的，在Brantford，安大略省的Ballachey公立學校擔任學習資源老師的斯科特•麥當勞說，他擁有 豐富的幫助學生從中學過渡到高中畢業的經驗。這對於老師和孩子來說，都標誌著你重視孩子的教育，對課堂教學內容感興趣。

提示：參加家長夜間學習指導，瞭解一下小學的學習程序與高年級有何不同，以及對您和孩子有甚麼期望。

7．退一步

作 為高年級學生的父母，你的角色相較於指導者，應該更多的擔任教練和後台支持。教師要這個年齡段的孩子學習如何自我指導——他們要知道，他們何時需要幫助和 如何取得幫助。學生不應該羞於去尋求幫助，泰勒•坎貝爾說，她以優異的成績從高中畢業，現在她在哈利法克斯的達爾豪西大學上二年級。 「我在學校時幾乎每天在午餐時間都會去尋求額外的幫助。」

提示：如果您的孩子正在努力鑽研一個課題，問問老師能給他甚麼樣的支持，無論是學校的教育資源中心或功課熱線。

8．利用網絡資源

學校和教師的網站和網上信息系統，可以讓家長跟蹤考勤，查看成績，瞭解即將到來的公告。

「我每天都更新我的網站，讓家長可以看到他們的孩子正在學習的內容，」在Weston多倫多大學學院任職的高中老師傑西卡.Lorenowicz說： 「它可以讓家長以不過分的方式更多地參與孩子的教育。」

提示：雖然新技術可以極大擴展家長教師與學生的互動，但面談這種方式是無可替代的好方式，傑西卡.Lorenowicz說，「孩子們解釋電子郵件的能力比父母更好。」

*不要在開始時就犯如下錯誤

為了打造一個良好的家長與教師的關係，遵照以下這些忠告——摘自《與教師面談：如何幫助您的孩子適應小學學習》（螢火蟲，2010），作者貝蒂博羅夫斯基和勞拉•梅恩。

•不要逾越老師的權限。與她進行第一次交談後，如果有你解決不了的問題，就去找校長。

•不要出現在教室門口，期望立即與老師面談。

•不要打斷老師的談話。

•不要期望問題瞬間解決或回應。

•不要給老師發電子郵件，如果這不是學校的政策。

•不要在孩子面前給老師難堪。

•不要為孩子辯解——孩子們需要學會為自己的行為負責。